Дополнительный период ГИА-9
3 сентября 2026 года начинается дополнительный период проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (ГИА-9). В дополнительный период сдают экзамены участники, не прошедшие ГИА-9 в основной период. Экзамены проводятся по русскому языку и математике в формах основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ). По всем остальным учебным предметам – в форме ОГЭ. В основные дни дополнительного периода, с 3 по 14 сентября. В соответствии с единым расписанием для участников, которые не сдадут экзамены в основные дни дополнительного периода ГИА-9, с 21 по 25 сентября предусмотрены резервные дни.
Начиная с 2025/2026 учебного года, основной период сдачи Единого государственного экзамена (ЕГЭ) и Основного государственного экзамена (ОГЭ) будет начинаться не ранее 1 июня.
.png "i (1).png")
Кто сдает ГИА в дополнительный (сентябрьский) период
🎓 В сентябре проходит дополнительный (сентябрьский) период государственной итоговой аттестации (далее – ГИА) — для тех, кому не удалось сдать экзамены в основные летние сроки.
Для 9 класса (ГИА-9)
По решению председателя ГЭК к ГИА по соответствующему учебному предмету (соответствующим учебным предметам) в дополнительный период, но не ранее 1 сентября текущего года, в формах, установленных пунктом 6 Порядка, допускаются:
🔹 1) обучающиеся образовательных организаций и экстерны, не допущенные к ГИА в текущем учебном году, но получившие допуск к ГИА в соответствии с пунктом 7 Порядка в сроки, исключающие возможность прохождения ГИА до завершения основного периода проведения ГИА в текущем году;
🔹 2) участники ГИА, не прошедшие ГИА, в том числе участники ГИА, чьи результаты ГИА по сдаваемым учебным предметам в текущем году были аннулированы по решению председателя ГЭК в случае выявления фактов нарушения Порядка участниками ГИА;
🔹 3) участники ГИА, получившие на ГИА неудовлетворительные результаты более чем по двум учебным предметам, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному или двум учебным предметам на ГИА в резервные сроки (кроме участников ГИА, проходящих ГИА только по обязательным учебным предметам);
🔹 4) участники ГИА, проходящие ГИА только по обязательным учебным предметам, получившие на ГИА неудовлетворительные результаты более чем по одному обязательному учебному предмету, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на ГИА в резервные сроки.
📌 Как подать заявление:
Заявления об участии в ГИА в дополнительный период подаются не позднее чем за две недели до начала указанного периода.
Подать заявление можно лично (при предъявлении документа, удостоверяющего личность), либо через родителей (законных представителей) или уполномоченных лиц (при предъявлении документа, удостоверяющего личность, и доверенности) в образовательные организации.
Рособрнадзор сообщил об изменениях в расписании проведения ГИА
Начиная с 2025/2026 учебного года, основной период сдачи Единого государственного экзамена (ЕГЭ) и Основного государственного экзамена (ОГЭ) будет начинаться не ранее 1 июня.
Данное решение принято для обеспечения полноценного освоения обучающимися учебных программ по всем предметам школьного курса. Более поздние сроки начала экзаменационной кампании позволят выпускникам завершить обучение без сокращения учебного процесса.
Приказы Министерства просвещения Российской Федерации и Рособрнадзора, утверждающие расписание экзаменов на 2026 год с учетом данного изменения, подготовлены и проходят процедуру регистрации в Минюсте России.
Резервные сроки проведения экзаменов для выпускников 9-х классов – с 26 июня по 2 июля
26 июня 2025 года
К сдаче ОГЭ или ГВЭ-9 (далее вместе – ГИА) в резервные дни по решению председателя ГЭКповторно допускаются:
– участники, которые сдавали ГИА по четырем учебным предметам и получили неудовлетворительные результаты не более чем по двум экзаменам;
– участники, которые сдавали ГИА только по двум (обязательным) учебным предметам и получили неудовлетворительный результат только по одному экзамену;
– участники ГИА, не явившиеся на экзамены в основные дни по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;
– участники ГИА, которые не смогли завершить экзамен(ы) по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;
– участники ГИА, чьи результаты были аннулированы по решению председателя ГЭК пофактам нарушения Порядка проведения ГИА.
Результаты экзаменов, прошедших в резервные дни, участники узнают в своих образовательных организациях с 4 по 10 июля.
29 мая – ОГЭ по географии, истории, физике и химии
29 мая 2025 года
29 тысяч донских выпускников 9-х классов сдают сегодня экзамены по четырем учебным предметам в 225 пунктах проведения экзаменов(ППЭ). Во всех аудиториях проведения экзаменов и кабинетах руководителей ППЭ организовано видеонаблюдение, за ходом экзамена следят более 600 общественных наблюдателей. Для проведения ОГЭ по географии, физике и химии предусмотрено по два основных дня. ОГЭ по химии сегодня проходит во второй основной день (первый день был 26 мая), по географии – в первый основной день (6 июня – второй), по физике – в первый основной день (16 июня – второй).
На ОГЭ по географии сегодня заявлено 24486 участников, на ОГЭ по истории – 884 участника, ОГЭ по химии – 1554 участника и ОГЭ по физике – 2193 участника. Результаты экзаменов девятиклассники смогут узнать в своих образовательных учреждениях не позднее 11 июня.
Итоговое собеседование по русскому языку в 9-х классах
В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования к ГИА допускаются обучающиеся, имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за 9 класс не ниже удовлетворительных, а также имеющие результат «зачет» за итоговое собеседование по русскому языку.
Для участия в итоговом собеседовании обучающиеся 9-х классов подают заявления в своих школах не позднее, чем за две недели до начала его проведения. Заявления подаются лично участниками и/или их законными представителями при предъявлении документов, удостоверяющих личность.
С документами, определяющими структуру и содержание заданий итогового собеседования, можно ознакомиться на сайте ФИПИ.
Ознакомление с результатами итогового собеседования по русскому языку осуществляется по месту подачи заявления. Результат итогового собеседования как допуск к ГИА действует бессрочно
Изменения в ОГЭ 2025
Изменения в КИМ ОГЭ 2025 года
Как и в предыдущие годы, все изменения в КИМ, в том числе включение новых заданий, направлены на усиление деятельностной составляющей экзаменационных моделей: применение умений и навыков анализа различной информации, решения задач, в том числе практических, развернутого объяснения, аргументации и др. Корректировка системы оценивания выполнения заданий призвана повысить дифференцирующую способность конкретных заданий и экзаменационной работы в целом.
|
Учебный предмет |
Изменения в КИМ ОГЭ 2025 г. |
|
География История Математика |
Изменений нет |
|
Биология |
Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. Максимальный балл за выполнение задания 3 снижен с 2 до 1. Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы снижен с 48 до 47. |
|
Обществознание |
Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. Внесены уточнения в систему оценивания выполнения заданий 5 и 12. |
|
Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский языки) |
Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. Уточнены критерии оценивания ответов на задание 35 письменной части и задание 3 устной части. |
|
Информатика |
1. В КИМ 2025 г. заданию 15 соответствует задание 15.1 из КИМ 2024 г., а заданию 16 – задание 15.2 из КИМ 2024 г. Таким образом, количество заданий в работе увеличилось с 15 до 16, а задание 15 перестало быть альтернативным. 2. Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы увеличен с 19 до 21 балла. |
|
Итоговое собеседование по русскому языку |
Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. В формулировки и систему оценивания выполнения заданий внесены следующие корректировки. 1. Приведён к единообразному представлению примерный круг вопросов, на которые должны дать ответы участники итогового собеседования в рамках монологического высказывания. 2. Максимальный балл за оценивание диалога увеличен до 3 баллов. 3. По аналогии с ЕГЭ по русском языку исключён критерий оценивания «Богатство речи», при этом обозначенные ранее подходы к оцениванию речевых повторов сохраняются при оценивании соблюдения речевых норм. 4. Критерий Р5 «Соблюдение фактологической точности» переименован по аналогии с тем, как подобный критерий представлен в ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку: «Фактическая точность речи». Максимальное количество первичных баллов за выполнение всех заданий итогового собеседования сохранено и составляет 20 баллов. |
|
Русский язык |
Изменения структуры КИМ отсутствуют. В формулировки и систему оценивания выполнения заданий 13.1, 13.2, 13.3 внесены следующие корректировки. 1. В заданиях 13.1, 13.2 и 13.3 (сочинение-рассуждение на основе опорного текста) последовательно использовано понятие «пример» без дифференциации на пример- иллюстрацию и пример-аргумент. Предполагается, что подобная дифференциация в большей степени характерна для ЕГЭ по русскому языку. 2. В заданиях 13.1, 13.2 и 13.3 снято ограничение на способы обращения к прочитанному тексту. Экзаменуемый имеет право использовать различные способы работы с прочитанным текстом – не только в виде цитаты или ссылки на номера предложений, но и, например, в виде сжатого выборочного пересказа. 3. Переформулировано задание 13.1: цитата на лингвистическую тему заменена вопросом. 4. Переформулировано задание 13.3: исключено как обязательное требование давать определение понятию. Кроме того, в формулировку задания 13.3 в соответствии с критериями оценивания включена возможность приводить экзаменуемым примеры только из прочитанного текста. При этом введено ограничение видов примеров из жизненного опыта: «Не учитываются примеры, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации». 5. Критерий «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения» во всех форматах развёрнутого ответа переименован в «Логичность речи»; скорректировано понятийное наполнение критерия «Композиционная стройность». 6. Приведена к единообразному представлению система оценивания грамотности и фактической точности речи в ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. В частности, увеличено с 2 до 3 максимальное количество баллов по критериям ГК1 «Соблюдение орфографических норм», ГК2 «Соблюдение пунктуационных норм», ГК3 «Соблюдение грамматических норм» и ГК4 «Соблюдение речевых норм». 7. Уменьшено (по аналогии с ЕГЭ) с 10 до 8 количество баллов расхождения между двумя экспертами для выхода работы на третью проверку. 8. Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы увеличен с 33 до 37.
Кроме того, по аналогии с кодификатором ЕГЭ в кодификатор ОГЭ включён список источников, используемых разработчиками при составлении заданий КИМ. В спецификации уточнена технология использования орфографического словаря на экзамене участниками ОГЭ и предъявлены требования к орфографическим словарям, которые могут использоваться в рамках экзаменационной процедуры. |
|
Литература |
Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. Уточнены критерии оценивания выполнения заданий: – при оценивании выполнения всех заданий части 1 по критерию «Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм» учитывается сумма ошибок вне зависимости от их вида; – уточнены критерии оценивания задания 4: критерий К2 «Привлечение текстов произведений при сопоставлении для аргументации» приведен в соответствие с аналогичным критерием оценивания сопоставительных заданий ЕГЭ; – критерии К6 «Соблюдение орфографических норм» и К7 «Соблюдение пунктуационных норм» оценивания сочинения части 2 сближены по количеству ошибок с требованиями ОГЭ по русскому языку. Уточнены инструкции к экзаменационной работе и сочинению. |
|
Физика |
1. Общее число заданий сокращено с 25 до 22. 2. Одна из качественных задач переведена в форму задания с кратким ответом. 3. Удалены задания на распознавание формул и одна из линий заданий на работу со схемами и таблицами. Эти способы представления информации интегрированы в различные линии заданий КИМ. 4. Уменьшен объём текста физического содержания, к которому предлагается только одно задание на применение информации из текста в новой ситуации. 5. В качестве расчётных задач предлагается только одна комбинированная задача (№ 22). 6. Задачи 20 и 21 различаются уровнем сложности и могут базироваться на материале любого из разделов (механические, тепловые или электромагнитные явления). 7. Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы уменьшился с 45 до 39 баллов. |
|
Химия |
1. Общее число заданий уменьшено с 24 до 23: из экзаменационного варианта 2025 г. исключено задание 24. 2. Изменена модель задания 23, предусматривающего выполнение химического эксперимента. Экзаменуемым предстоит провести 4 опыта, позволяющих распознать вещества в двух пробирках под номерами. Результаты выполнения задания оформляются в табличной форме. Выполнение задания оценивается 5 баллами. Оценивание экспертами в аудитории техники выполнения опытов в 2025 г. не предусмотрено. 3. В задании 21 исключён компонент условия, предусматривающий составление сокращённого ионного уравнения реакции. Данный шаг обусловлен проверкой сформированности указанного умения новым заданием 23. 4. Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы уменьшен с 40 до 38. |
Родительские собрания по вопросам участия в государственной итоговой аттестации
С 19 до 29 ноября 2024 года в городе запланированы районные родительские собрания по вопросам организации участия выпускников в государственной итоговой аттестации 2025 года.
Сегодня первое районное собрание прошло в Советском районе города Ростова-на-Дону на базе школы 61.
Специалисты районных отделов образования, расскажут о сроках и местах подачи заявлений на ГИА, о подготовке к экзаменам, познакомят с Порядком проведения государственной итоговой аттестации, руководители методических объединений учителей по предметам представят структуру экзаменационных работ, расскажут об итоговом сочинении.
Родители выпускников имеют возможность посетить районные собрания. Информацию о площадке, дате и времени проведения в каждом районе города можно узнать в своем общеобразовательном учреждении.
Желаем выпускникам хорошо подготовиться к экзаменам.