Опыт педагогов МАОУ «Юридическая гимназия № 9 имени М.М. Сперанского»
"Школу на дистанте" открыли педагоги юридической гимназии № 9. Несмотря на то, что в юридической гимназии дистанционные технологии и элементы электронного обучения применялись и ранее, потребовалось немало времени, чтобы подкорректировать нормативную базу, разработать схему взаимодействия педагогов и обучающихся, педагогов и классного руководителя, классного руководителя и родителей, педагогов и администрации; определить перечень ресурсов, приложений, образовательных платформ, которые будут использованы в работе. Также важным моментом стало осуществление контроля деятельности учителей представителями администрации. Первая онлайн-встреча была посвящена как общим орг.вопросам, так и детальному рассмотрению разработки и составления учебного занятия.
Педагоги из 30 ростовских школ присоединились к онлайн-трансляции. По завершению диалога, участники выразили свое мнение в онлайн-голосовании. "Школа на дистанте" планирует ежедневные онлайн-включения.
Опыт педагогов МАОУ «Школа № 115»
15 апреля 2020 года в рамках проекта "Школа на Дистанте. Мастер – класс от учителя" Миронова Юлия Михайловна - учитель информатики и ответственная за организацию дистанционного обучения в МАОУ "Школа №115" провела практический мастер-класс для педагогов города по реализации образовательного процесса с элементом использования Электронного дневника.
Электронный дневник дистанционного обучения в МАОУ «Школа №115» представляет собой динамическую интерактивную таблицу, состоящую из следующих разделов:
- Электронные адреса учителей,
- Электронные дневники классов,
- Инструкции к сервисам,
- Библиотечные ресурсы,
- Психологическая помощь,
- Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ
- Дистанционные мероприятия и конкурсы.
На мастер-классе был рассмотрен каждый раздел электронного дневника, рассказано о создании проекта, какие возможности он предоставляет учителям, учащимся и родителям.
Опыт педагогов МАОУ «Лицей № 11»
Сегодня семинар по организации дистанционного обучения для ОУ города провела Рогова Дарья Валерьевна, заместитель директора по УВР МАОУ «Лицей №11» г. Ростова-на-Дону.
В рамках семинара были рассмотрены основные риски и проблемы перехода на дистанционное обучение, а также способы их решения. Была предложена работающая модель организации дистанционного обучения в МАОУ «Лицей №11». Кроме того, Дарья Валерьевна познакомила коллег с инструментами интерактивной работы с классом в режиме видеоконференций, такими как Google meet, виртуальные доски idroo.com, Google Jamboard, Google Документы, Google Презентации, Google Формы. Об этих и других инструментах можно узнать подробнее на рекомендованной Министерством Просвещения Российской федерации «Учим из дома».
Опыт педагогов МАОУ «Лицей № 33»
17 апреля 2020 года в рамках проекта "Школа на Дистанте. Мастер- класс от учителя" педагоги МАОУ «Лицей № 33» провели вебинар, на котором учителя-предметники поделились своими наработками по организации дистанционного обучения в образовательном процессе лицея. Подробно рассказали про информационные материалы, расположенные на сайте лицея в разделе «Дистанционное обучение», методы оценивания учеников, предложили сайты с коллекцией видеоматериалов для проведения экспериментов по физике.
Опыт педагогов МАОУ «Классический лицей № 1»
20 апреля 2020 года ростовские учителя знакомились с опытом МАОУ «Классический лицей № 1». В подготовительный период организовано подключение педагогических работников с домашних компьютеров к виртуальным кабинетам лицея для онлайн - трансляции уроков в информационно-образовательной среде через локальную сеть и Интернет, обеспечена постоянная методическая и техническая помощь учителям.
При реализации дистанционного обучения учителя лицея обращаются к ресурсам образовательных онлайн-платформ РЭШ, МЭО, Учи.ру, используют смешанные технологии электронного обучения. При организации обучения с помощью дистанционных технологий педагогами активно используется проведение онлайн уроков на платформе «Скайп для бизнеса». Такие занятия проводят 37 педагогов лицея, включая занятия в системе дополнительного образования.
Основными видами учебных занятий при дистанционном обучении являются: лекция, консультация, дискуссия, практическое занятие, лабораторное занятие, проектная работа. Во время уроков учителями используются различные мультимедийные материалы: видео, изображения, тексты и аудиозаписи, презентации уроков. Материал урока подается с помощью голосовых инструкций, видеозаписей, графических редакторов. Также лицеисты вместе с учителем в режиме реального времени посещают веб-сайты.
Подготовка к ГИА-2020 также продолжается: учителя лицея широко используют в подготовке к ГИА интернет порталы, онлайн-уроки, видеозанятия, электронные учебные пособия; проводят тренировочные и диагностические работы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, учебных платформ; контролируют действия учеников, пишут комментарии в чате класса; на учебных платформах проводятся проверочные работы: все тесты оцениваются после их выполнения, обучающийся выполняет задание в удобное для него время, при возникновении вопросов может задать их учителю; широко используются тесты Статграда.
Предметы творческой направленности не остаются без внимания. Дети выполняют практическое задание. Это позволяет не перегружать ученика временем нахождения около компьютера и обеспечивает смену форм работы для поддержания интереса и мотивации к изучению предмета. По технологии задания заменены на подобные. Например, вместо изготовления ящика для инструментов, дети на уроке получают задание изготовить модели объемных геометрических фигур из картона. Так, в 5-ом классе, после изучения темы «Графическое изображение предмета», ученик должен изготовить развёртку куба из бумаги, используя все обозначения. Предусмотрено также выполнение выставочных работ по заданной теме. Контроль осуществляется посредством фотоотчета в чат (это фото тетради, фото практической работы, видеосъемка самого ученика), который обучающиеся присылают по мере выполнения задания. Девочкам дается задание в виде ссылки на презентацию, в которой размещены материалы урока, соответствующего КТП. Некоторым классам даются ссылки на обучающие видео, например, по теме «Вышивка». Презентации и обучающие видео расположены на Google Диске. Дистанционное обучение открывает новые возможности и вариативность решения образовательных и воспитательных задач.
Опыт педагогов МБОУ «Школа № 60»
21 апреля 2020 мастер-класс проекта «Школа на Дистанте» провели учителя МБОУ «Школа № 60», которые продемонстрировали, как были реализованы задачи электронного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, а именно:
- обеспечить универсальность требований к учителям, учащимся, родителям;
- проверить доступность платформ, ресурсов, т.е. источников информации для всех участников образовательного процесса;
- подготовить технические возможности для учителей работать в дистанционном режиме, проанализировать технические возможности обучающихся;
- рассмотреть возможности варьирования в методах, приемах обучения для отдельных предметов, программ.
Учитель Храмцова Е.А. показала, как она использует Яндекс.Диск на уроках в начальной школе.
Учитель математики Кузьмина Н.В. и учитель биологии Чубарьян Г.З. продемонстрировали возможности платформы Zoom для организации онлайн-консультаций и уроков.
Творческий подход к дистанционному обучению повышает вовлеченность в образовательный процесс всех его участников.
Опыт педагогов МБОУ «Гимназия № 95»
22 апреля в проекте «Школа на Дистанте. Мастер-класс от учителя» педагоги гимназии 95 представили свой опыт.
Для выполнения учебного плана в полном объеме, учителями гимназии были разработаны планы работы по каждому учебному предмету, в котором они отразили темы уроков, в соответствии с рабочими программами, материалы к уроку, в которых отражена информация о рекомендованных параграфах учебников, а также информация и ссылка по теме на различные онлайн платформы выбранные учителем. В основном это Российская электронная школа. Кроме того в плане представлен пункт Домашнее задание и адрес электронной почты учителя.
На сайте гимназии имеется раздел по дистанционному образованию, в котором размещены нормативные документы, инструкции, план работы, расписание онлайн занятий, электронные адреса учителей, функционирует группа в социальной сети Вконтакте.
По такому же принципу организована и работа по внеурочной деятельности. На сайте гимназии в разделе дистанционное обучение есть планы внеурочной деятельности и расписание онлайн-консультаций учителей по разделам внеурочной деятельности. Такие предметы как музыка, ИЗО, технология, физическая культура и другие переведены на проектную деятельность. Учителя задают учащимся выполнить какой-либо проект и также отправить результат выполнения на почту учителя в виде информации, фотографий или видео роликов снятых в ходе выполнения проектной работы.
В онлайн - режиме учитель английского языка продемонстрировала мастер-класс по использованию инструментария ZOOM.
Опыт педагогов МБОУ «Школа № 10»
Педагоги МБОУ «Школа № 10» в проекте «Школа на Дистанте. Мастер-класс от учителя» 23 апреля делились опытом работы в режиме дистанционного обучения. Для более успешного усвоения материала и качественной подготовке к ГИА учителя школы демонстрировали более приемлемые, на их взгляд, ресурсы, формы и методы работы. Особую роль педагоги школы отдавали проекторной деятельности, как альтернативе практических занятий. В настоящее время метод проекта изучен и активно применяется педагогами школы. Однако, в работе учителя столкнулись с особенностями организации проектной деятельности в условиях дистанционного обучения: здесь иные формы путей организации проектной деятельности и представления результатов работы над проектом. Об этом и шла речь в их выступлениях. Проектная деятельность учеников создает благоприятные условия для формирования активной, творческой и самостоятельной личности. Дети учатся самостоятельно приобретать знания, получают социальный опыт познавательной и учебной деятельности, в применении полученных знаний, навыков и универсальных учебных действий. Проектная деятельность в полной мере реализует потребность обучающихся в общении со сверстниками и взрослыми в формате видеоконференций, что необходимо в режиме дистанционного обучения. Значимую поддержку в организации проектной деятельности в условии дистанционного обучения оказывают видео уроки единого цифрового ресурса Российская электронная школа.
Переход на дистанционный режим обучения — это возможность поэкспериментировать с образовательными форматами и оценить их эффективность.
Педагоги школы также рекомендовали воспользоваться в новом качестве: для коммуникации преподавателей с обучающимися и их родителями, а также для обмена учебными материалами, привычными для старшеклассников инструментами социальной сети ВКонтакте. В предметных сообществах аккумулированы все материалы для подготовки к ГИА.
Опыт педагогов МАОУ «Школа № 53»
24 апреля 2020 года в рамках проекта "Школа на Дистанте. Мастер- класс от учителя" заместители директора по УВР МАОУ «Школа № 53» Бибик Н. В. и Полянская Е.А. представили действующую модель виртуальной школы, размещенную с помощью веб-ресурса Google Класс. Выбор в пользу Google Класс был обусловлен возможностью образовательного учреждения реализовать не только учебную деятельность, но и внеурочную, кружковую работу, методическую работу, а также осуществлять полноценный административный контроль и руководство деятельностью школы.
Google Класс делает обучение более продуктивным: он позволяет удобно публиковать и оценивать задания, организовать совместную работу и эффективное взаимодействие всех участников процесса. Создавать курсы, раздавать задания и комментировать работы учащихся – все это можно делать в одном сервисе.
Класс интегрирован с другими инструментами Google, такими как Документы и Диск.
Учащиеся с личными аккаунтами Google могут работать с Классом бесплатно.
Класс – это бесплатный набор инструментов для работы с электронной почтой, документами и хранилищем. Приложение "Класс" можно устанавливать на устройства Apple iOS, Android и Chrome.
Google Класс удобный для всех пользователей, в том числе для людей с ограниченными возможностями.
Опыт педагогов МБОУ «Лицей № 56»
В связи с введённым режимом самоизоляции все рабочие программы педагогов нашего лицея были скорректированы и, на данный момент, реализуются посредством электронного обучения с применением дистанционных технологий в объеме 100%. Наш переход на дистанционное обучение сопровождался выбором таких цифровых образовательных технологий, которые создадут необходимую и достаточную среду современного образовательного пространства в нашем лицее. О каких технологиях идет речь?
- Сетевые технологии. Телекоммуникационные сети, используемые для обеспечения учащихся учебно-методическими материалами и организации мобильного взаимодействия с различной степенью интерактивности между учителями и учащимися, исходя из их потребностей, возможностей и умений.
- Кейсовые технологии. Основываются на использовании наборов (кейсов) определенных текстовых и мультимедийных учебно-методических материалов при организации регулярных онлайн-консультаций педагогами. Для достижения успешного перехода на дистанционное образование мы разработали программу перехода, которую назвали «6 шагов вперед».
Шаг 1. Мониторинг готовности детей и учителей к дистанционной форме обучения – диагностика ресурсов, установка программ, мастер-классы «Школа цифрового педагога»;
Шаг 2. Организация рабочего времени учителя и учеников – время уроков (online - offline), время консультаций (online), сроки выполнения домашних заданий;
Шаг 3. Время «face-to-face» – прямые эфиры с администрацией, онлайн родительских собраний, классные часы, индивидуальные консультации;
Шаг 4. Обратная связь – специально созданная школьная электронная почта дистанционного обучения, мессенджер WhatsApp.
Шаг 5. Взаимодействие с родителями – предложены разнообразные формы сотрудничества, которые допустимы в режиме школы дистанта и одновременно удовлетворили бы всех родителей;
Шаг 6. Гибкость и возможность быстрой адаптации.
Опыт педагогов МБОУ «Школа № 43»
29 апреля 2020 года в рамках проекта «Школа на дистанте. Мастер-класс от учителя» заместитель директора по информационным технологиям Сомов А.С. и куратор ШЦТ Зерщикова Т.В. представили опыт использования платформ для дистанционного обучения на примере G Suite для образования-набор облачных сервисов, на основе которых можно организовать дистанционное обучение.
Выбор пакета G Suite для образования в ОУ было получено в 2016 году. Использование данного продукта позволило отвязаться от использовании конкретных технических устройств, а также использовать мобильные технологии в обучении. Google Класс входит в состав пакета G Suite. В процессе работы возможны к использованию следующие технологии в образовательных целях: подкаст (звуковой файл доступный обучающимся в любой момент времени по требованию), водкаст (видео файл доступный обучающимся в любой момент времени по требованию) и пре-водкаст (реализация образовательного процесса “перевёрнутый класс” в виртуальной среде основанной на G Suite для образования). Из 850 учащихся были подключены 801. Также к этой платформе подключены и родители (законные представители), которые имеют возможность получать и уведомления о присутствии и оценках ребенка.
Google Класс делает обучение более продуктивным.
Опыт педагогов МАОУ «Лицей № 27»
30 апреля 2020 года в МАОУ «Лицей №27» в рамках проекта «Школа на дистанте. Мастер-класс от учителя» был представлен материал по теме «Подготовка к ГИА -2020 в условиях дистанционного обучения».
Заместиель директора по УВР Зенкова Евгения Владимировна рассказала о том, как в лицее организована подготовка к ГИА, о нормативно-правовом аспекте подготовки, об основных методических ресурсах, которые используют учителя-предметники лицея. Она рассказала, что необходимо сделать администрации лицея, учителям-предметникам и классным руководителям, чтобы выпускники лицея качественно подготовились и успешно сдали ГИА.
Опытом своей работы по подготовке выпускников к ГИА по физике поделилась учитель Викторова Ольга Ивановна. Она обратила внимание на преимущества при подготовке к ГИА с использованием ресурсов РЭШ, Фоксворда, уроков физики в Ришельевском лицее, Решу ЕГЭ, и о том, какие курсы и онлайн-тесты сети интернет можно использовать.
Опыт педагогов МБОУ «Школа № 97»
Педагоги МБОУ «Школа № 97», приняли участие в мероприятии по обмену опытом организации образовательного процесса с применением дистанционных образовательных технологий.
Школа уже на протяжении нескольких является участником муниципального проекта и обладателем статуса «Школа цифровых технологий». Несмотря на то, что участники образовательного процесса постепенно приобщались к новым формам организации обучения и использования дистанционных технологий, все же потребовалось внесения корректировок и адаптации привычных форм организации деятельности. Скорректированы функциональные обязанности заместителя директора, классных руководителей, учителей, определен перечень ресурсов, приложений, образовательных платформ, которые используются в работе. На сегодняшний день в школе 97 создана система организации образовательного процесса, которая имеет ключевые компоненты. С материалами, отражающими организацию образовательного процесса школы № 97 на дистанте можно ознакомиться в тематическом разделе на сайте imco.rostov-gorod.ru Деятельность- Навигатор по дистанционному обучению- Школа на дистанте.
В «Расписании трансляций» на сайте uobr.rostov-gorod.ru (Разное – Открытое Управление) размещена информация и ссылки для присоединения к онлайн- мероприятиям.
Опыт педагогов МБОУ «Школа № 73»
8 мая был представлен опыт МБОУ «Школа № 73» по реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий.
Для реализации образовательного процесса используются различные онлайн-сервисы и платформы: Российская электронная школа, Учи.ру, ЯКласс, Canva, Biteable.com, онлайн-школа «Фоксфорд», Google Forms, коллекции цифровых и образовательных ресурсов. Практические примаеры приведены в сопроводительной презентации школы 73.
Взаимосвязь с обучающимися и их родителями ведется с помощью электронного дневника и официального сайта школы.
Для осуществления мониторинга реализации дистанционного обучения разработаны чек-лист урочной и внеурочной деятельность. Инструментом по созданию данных чек-листов является онлайн-приложение Google Таблицы.
Также в режиме on-line в школе реализуется кружковая работа. Обучающиеся являются активными участниками различных конкурсов и акций. Обновление расписания и форм проведения занятий дополнительного обучения также представлены в презентации.
Опыт педагогов МБОУ «Школа № 87»
В рамках городской акции «Школа на дистанте» 12.05.2020 года был проведен очередной мастер-класс от учителя. МБОУ «Школа № 87» представила свой опыт воспитательной работы в период дистанционного обучения. Школа продолжает воспитательную деятельность в полном объеме. Социальный педагог Пономаренко О.Г. рассказала коллегам о профилактике безнадзорности, правонарушений и преступлений несовершеннолетних. Ольга Георгиевна поделилась опытом поддержки семьи в этот период, информацией о возможностях проведения Советов профилактики, также осветила мероприятия школы направленные на профилактику правонарушений.
В школе не остановилась и работа детского самоуправления. Президент детской республики «Надежда» ученик 10 кл. Погребняк Павел рассказал о мероприятиях, проводимых детским самоуправлением.
В год 75-летия Победы актуальны мероприятия гражданско-патриотического воспитания. О методах и формах проведения дистанционного мероприятий, посвященных Победе, рассказали классный руководитель 3 «В» класса Е.С. Недайвозова и классный руководитель 5 «Б» класса Н.И. Немец. Классные руководители придерживаются мысли, что дистанционная форма не повод прекращать патриотическую внеклассную работу.
До режима самоизоляции в школе активно работали кружки. О кружковой деятельности при переходе в новый формат бучения рассказала Ващинникова К.Д., руководитель кружка «Юный журналист». Был представлен опыт организации деятельности кружков, кружковых занятий и участия в городских и районных мероприятиях.
Таким образом, школа продолжает осуществлять воспитательную деятельность, направленную на формирование законопослушного, активного, позитивно настроенного гражданина своей страны.
Опыт педагогов МБОУ «Школа № 111»
13 мая свой опыт работы на дистанте представила МБОУ «Школа №111». Основной ресурс, с помощью которого учителя и ученики взаимодействуют в процессе электронного обучения с применением дистанционных технологий это сайт школы. На сайте были добавлены разделы по ДО и разработана схема наполнения сайта информацией. Для анализа урока в дистанционной форме и самоанализа учителем администрация разработала шаблоны и формы для учителей. Мониторинг этих отчетов и посещение онлайн уроков администрацией позволяет контролировать образовательный процесс и решать возникающие проблемные ситуации. Для своих уроков учителя школы используют большой спектр онлайн платформ: ЯКласс, Учи.ру, РЭШ, Фоксфорд, Яндекс учебник, благодаря инструкциям и расписанию, с конкретными сроками изучения и сдачи материала, у ребят не возникает проблем с выполнением заданий. Для организации онлайн уроков учителя используют программы Zoom и Teams, некоторые учителя школы ведут свои каналы на YouTube. Учителя, работающие в выпускных классах, используют сайты ФИПИ, Решу ОГЭ, Решу ЕГЭ и многие другие, что вместе с онлайн занятиями, позволяет вести качественную подготовку к ГИА согласно дорожной карте. На базе школы реализуется несколько площадок: областная экологическая площадка, STEM-образование, LEGO-конструирование, патриотическое воспитание, сотрудничество с детскими садами №33 и №83, все эти направления нашли отражение и в дистанционной форме.
Основную роль в организации дистанционного обучения занимает классный руководитель, поэтому были разработаны рекомендации для классных руководителей: вести ежедневный мониторинг технической готовности учеников, осуществление удаленного контроля самочувствия детей, ежедневный контроль посещения учащимися онлайн-занятий. Одна из главных задач классного руководителя - это быть модератором класса. Проводить «Видео часы общения» с учащимися класса и родителями. В рамках классного часа реализуется воспитательная работа.
В апреле был проведен месячник Здорового питания. В рамках месяца патриотического воспитания, ребята под руководством классного руководителя принимали участие во всевозможных конкурсах, акциях, флешмобах, посвященных 75летию Победы. Участие в акциях по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. В рамках профилактики безнадзорности и правонарушений, формирования законопослушного поведения: консультация всех участников образовательного процесса в дистанционном режиме, разработка мероприятий по социальной адаптации обучающихся к новой жизненной ситуации и многое другое. Не прекращается организация профилактических мероприятий с несовершеннолетним, состоящих на различных видах учета и в условиях дистанционного обучения.
На дистанте новые горизонты открылись для музейной среды МБОУ «Школа №111». Активно заработал Виртуальный музей школы, страница в Инстаграмм. Ученики школы совместно с родителями и учителями с большим удовольствием присылали свои видео в раздел «Бессмертный полк», участвовали в акциях: Окна Победы, Георгиевская ленточка, Читаем детям о войне, Песни Победы и многое другое.
Опыт педагогов МБОУ «Школа № 31»
18 мая 2020 года в 15.00 педагоги МБОУ «Школа № 31» приняли участие городской акции «Школа на дистанте». Классные руководители 2-11 классов продемонстрировали опыт своей деятельности в условиях дистанционного обучения.
Классные руководители представили опыт работы в реализации всероссийских, региональных, муниципальных проектов: научно-исследовательский РОСНАНО, Финансовая грамотность, в рамках Российского движения школьников: «РДШ-территория самоуправления», «Я познаю Россию», «Дневник Победы», «В порядке», патриотические акции: «Окна Победы», «Фонарики Победы», «Скажем спасибо», «Наследники Победы: Стихи о войне. Военные песни», «Я помню! Я горжусь!».
Классные руководители: продемонстрировали результаты участия своих учеников в проектной деятельности 4 направлений: гражданская активность, военно-патриотическое, личностное развитие, информационно-медийное, проведение Единого «Урока мужества. Дистант» в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне, основываясь на духовно-нравственных ценностях народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традициях; интегративной части программ и социально открытого пространства духовно-нравственного развития, воспитания личности гражданина России; поддержку единства, целостности, преемственности семьи, школы, государства.
В новых условиях нравственный пример классных руководителей состоит в формировании навыков детско-взрослого общения обучающихся, основанного на принципах взаимного уважения и взаимопомощи, ответственности, коллективизма и социальной солидарности. Среди учащихся школы есть немало победителей, призеров и частников районных, муниципальных, региональных, всероссийских конкурсов, форумов, фестивалей: «Великая Отечественная война в истории моей семьи», «Зеленая планета. Зеленая планета глазами детей. Память и слава», «Читаем детям о войне», «Письмо в Бессмертный полк».
Мудрые и опытные школьные наставники поддерживают учеников в трудных жизненных ситуациях, в реализации их потенциала в современных условиях общества за счёт активной жизненной и социальной позиции, использования возможностей волонтёрского движения, детских общественных движений, творческих и научных сообществ, что в дальнейшем будет способствовать выбору будущей профессии.
Опыт педагогов МБОУ «Школа № 80»
19 мая в рамках городской акции «Школа на дистанте» был проведен очередной мастер-класс от учителя. МБОУ «Школа № 80» представила свой опыт учебной и воспитательной работы в период дистанционного обучения. Школьное образование – это не только обучение, но и воспитание детей, за которое отвечают не только учителя-предметники, но и, прежде всего, классные руководители: теперь они выполняют свои функции онлайн. Регулярные онлайн-встречи: классные часы, родительские собрания, обеспечивают непрерывность образовательного процесса. Свой опыт работы на «дистанте» продемонстрировали классные руководители начальной, основной и средней школы. Не остановилась, приобретая дистанционные формы, работа школьного педагога - психолога, учителя-логопеда – дефектолога. Приобрела дистанционный формат и ежегодная научно-практическая конференция «Первые шаги в науку».
Опыт педагогов МБОУ «Лицей № 13»
21.05.2020г. администрация МБОУ «Лицей № 13» обобщила и представила опыт работы учреждения по реализации образовательного процесса с применением электронного обучения и дистанционных технологий. Переход к дистанционному обучению принес массу вопросов, на которые все сотрудники МБОУ «Лицей № 13» находили и продолжают находить ответы в процессе работы. Но самый важный — это, как не нарушить взаимосвязь - школа - учитель – ученик. Дистанционное обучение – это не столько вызов для учителей, учеников и родителей, сколько практически безграничная возможность для саморазвития, для само и взаимообучения. Учителя лицея осуществляют свою деятельность на следующих платформах: Учи.ру(больше подходит для начальной школы), Zoom, Teams. Самостоятельная работа учащихся проводится с использованием учебников и трех основных образовательных платформ (ЯКласс, Яндекс.Учебник, Учи.ру). Наши исследования и проекты в урочной, внеурочной деятельности, при реализации занятий дополнительного образования, в воспитательной работе, связаны с использованием информационных технологий. Подготовительную работу над исследовательскими работами и проектами по разным направлениям мы осуществляем, используя материалы на сайтах РЭШ, Инфоурок, Педкопилка, в Ютубе в формате видеоуроков и презентаций, совместной и индивидуальной деятельности учителя и ученика в он-лайн формате, с помощью виртуальной доски Miro. Итогом совместной проектной деятельности учеников, учителей, родителей на виртуальной доске Miro стала традиционная научно-практическая конференция «Я познаю этот удивительный мир!», проведенная в онлайн режиме, которая состоялась 30.04.2020 г. Участие в интернет-акциях и других формах организации воспитательной работы с применением электронного обучения и дистанционных технологий способствует формированию информационной культуры обучающегося и педагога, стимулирует к освоению и применению ИКТ в образовательном процессе, дает возможность дистанционного сотрудничества в вопросах обучения и воспитания подрастающего поколения. За все время обучения на дистанте учителя собрали достаточно большой учебный материал, который можно использовать как при дистанционном обучении, так и при традиционном формате обучения.